蚕茧是什么意思，梦见蚕和蚕茧是什么意思

今天上午翻看头条，忽然翻到“奇文高叟”师友喊冤叫屈的篇章。

他说：“我在微头上发表了《一些“民师”这么的闹腾实在是太讲不过去了》一文以后，…收到了一些攻击我的私信和评论，说我自饱不知别人饥，说我毫无人性一点也没有同情心，有的甚至还说我是罔顾事实歪曲真相乱说一通。”

一篇文章能激起如此大的“反应”，一定有它出类拔萃的地方！

是什么呢？兴趣引我兴高采烈读起奇文高叟君的文章来。读完似乎明白，这是屁股上茧子自围的，不必大惊小怪，也无需怨天尤人。

你开篇就不友善。说什么：“现在有许多所谓的民师，一天到晚在头条上炫耀他们当年的功劳，说他们是多么多么的优秀，工作是多么多么的任劳任怨、兢兢业业，业绩是多么多么的辉煌，待遇是多么多么的微薄，贡献是多么多么的巨大等等，等等，简直是吹得天花乱墜，是天下的顶级功勋了。”

这排比气势拱天，加上“所谓、炫耀、天花乱坠”三个词语，完全说出了您对原民代教师的不屑和嫌弃。

可是国办发[1997]32号文件说:“民办教师是我国中小学教师队伍的重要组成部分。

“长期以来，广大民办教师为发展我国农村教育事业作出了重大贡献。”

两下参照事就小葱拌豆腐了。信你的就是明显与党和国家文件精神过不去。对与错您该心知肚明，想来听两句二话也没什大惊小怪。

接下来您又说:“他们还说自己当年的被辞退，纯粹是因为上头没有人，或者是有人克他们。总之他们是把自己说成了一朵花，把上级、把社会说成了一团糟。我看鬼才会相信他们的这套说辞呢！”

按说您写出如此长文，自然前后照应的。可是你前面鄙视原民代说了“鬼才会相信他们的这套说辞呢！”不承认“有人克他们”。可一转下文却说:“我镇有一位老民师，我认为他各方面的水平都很不错，但是因为派性的原因被强行清理出了民师队伍。”

什么意思？派性是不是人为？一个“各方面的水平都很不错”的人“被强行清理出了民师队伍。”与您的上文抵触不？

几千年前那个卖矛和盾的人到您这借尸还魂！故事能在您这里重演，怎不受人数落！

一个人如果生就手电筒，那他永远不知自身黑白。

奇文高叟师友，你接着说:“如果他们真的是那么有才，今天难道还会在头条上显得这么的可怜巴巴，又是嫌政府的补贴低，又是请求上级给你们增加点生活补贴吗？”

您这段话的中心是原民代文化水平低，伸手“请求上级给”“增加点生活补助”。

世人尽知，无缘无故的得寸近尺的人是龌龊的。

原民代要求增加生活补助被您说成“可怜巴巴”。那么您哪？是不是在退休金方面也斤斤计较呢？

现在读一下您在9月9日的文章吧。您认为:“七、八年前，小学教师中最高的职称只有小学高级……到了近几年，国家才放开了政策，小学教师也可以评审中学高级职称了。如果国家一开始就实行这种政策，那么在现在已退休的这些小学高级教师中”也可以评上中教高级的。“这么一来，问题也就来了，也就是说，现在已退休的这些小学高级教师，他们很明显的是吃了哑巴亏了，他们的退休金自然是要大大地低于后来这些能评上了中学高级职称的教师们了。其实这就是一种政策上的漏洞，国家必须想办法及时弥补！”

怎么样？原来你比原民代还锱铢必较。虽然您以小高退休，在浙江是一个什么水平？据大学就业参考网页披露:“总的来说，浙江省经济非常发达，当地退休教师待遇比较高。浙江省近几年退休的教师中级职称一个月退休金可达8000左右，副高职称教师一个月退休金可达9000以上，个别地区超过了1万。”

就算您是小高，领的是8000最低档，可您还有医疗保险不是？您满足了吗？没有。您后悔退休早了，认为“这就是一种政策上的漏洞，国家必须想办法及时弥补！”

说到归根也是“请求上级给”“增加点”退休金。岂不也“可怜巴巴”。

要知道原民代的生活补助是8元→10→26无/年教龄。您和他们比的话，不过分吗？

至于您最后说:“再说，你当年如果真是那么的有水平的话，难道会被辞退掉吗？而且当时民转公的人数也不在少数，被辞退掉的人又是少之又少，而且你说你又是那么的优秀而又是把你辞退掉了，有谁会相信呢？难道真是无法无天了？天下没有个公理了？再退一万步来说，你如果水平确实很不错，你当年为什么不去报考民师上师范呢？难道是有人拦阻你了不是？”

这是关于原民代教师能不能参加考试的事。请您搜索一些资料，学习一些政策文件后再来颐指气使吧，不要不知装知之，继而信马由缰的使人昏昏沉沉，您怎能不听不中听的话。

最后的话:1、原民代教师遗留问题是一个很多人知道的问题。它终将被解决。无论结果怎样？相信人民相信党。勿以己喜，勿以已忧。

2、原民代教师的辞退、清退，不完全与自己争不争气，自己水平低不低，自己努不努力挂靠。她是学龄人口减少，(学校乡村自行招聘的计划外)师资过剩的形势必然。类似于部队减少员额多少万，不与能力、水平直接挂勾。

3、民师在特殊的历史时期为农村的教育事业发挥了重要作用。这是党和国家的金字定论。是这个群体的荣誉。个体的贡献和作用是你是否充分发挥了作用。与个人文化水准和业务能力高低大小不正相关。

4、原民代教师与民办转公教师是过去同事，现在是朋友。转公是国家的需要，辞退、清退也国家的需要。没有你是我非，不必互相提防，让个别人无事生非。

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